VERANSTALTUNGEN
Im Rahmen der im Herbst 2014 neu geschaffenen Wissenstransferzentren in Österreich bieten die Universitäten und Fachhochschulen des Wissenstransferzentrum Ost ein interuniversitäres Weiterbildungsprogramm an. Das Veranstaltungssprogramm 2023/2024 des WTZ Ost widmet sich neuen Formen der Erarbeitung, Vermittlung und Verwertung von Wissen.
Open Science – Jetzt!
Sky Lounge der Universität Wien Oskar-Morgenstern-Platz 1, Wien, Wien, ÖsterreichDer Ruf nach mehr Offenheit in der Wissenschaft ist nicht zu überhören. Im Zuge stark gestiegener Lizenzkosten für Zeitschriften werden freie Zugänge zu wissenschaftlicher Literatur (Open Access) derzeit auf allen […]
Open Science – Technologie und Wissenschaft
Festsaal TU Wien Karlsplatz 13, Wien, Wien, ÖsterreichIn der Veranstaltung werden drei konkrete technisch-wissenschaftliche Aspekte von Open Science näher vermittelt. Peter Purgathofer zeigt, unter welchen Herausforderungen eine Universität heute zwischen privater Verwertungslogik und öffentlichem Gemeinwohl steht. Peter […]
Open Science und Bürger_Innenwissenschaft
Universität für Bodenkultur, Wilhelm-Exner-Haus Peter Jordan-Straße 82, Wien, Wien, ÖsterreichCitizen Science ist Wissenschaft mit Beteiligung der Bürger_innen. Open Science bedeutet, dass die verschiedenen Daten und Ergebnisse allen offen und frei zur Verfügung gestellt werden. Doch was passiert, wenn man […]
Tag der Befreiung der verlorenen Seminararbeiten
DLE Forschungsservice und Nachwuchsförderung Berggasse 7, Wien, ÖsterreichDu wolltest schon immer mal deine Seminararbeit anderen online zur Verfügung stellen und so dein erlangtes Wissen mit der ganzen Welt teilen? Bei dem Workshop wollen wir dir helfen, deine […]
DIE KUNST VON OFFENHEIT UND KOLLABORATION
Angewandte Innovation Lab Franz-Josefs-Kai 3, Wien, ÖsterreichVortragende: Magdalena Reiter, Stefan Kasberger, Christopher Kittel Wann kann eine Öffnung des kreativen Prozesses nützlich sein? Welche Kollaborationsmöglichkeiten eröffnen sich dadurch? Und welche Tools sind dafür geeignet? Kreative lernen im […]